Effectiveness of Keyword Reading as a Rolling Reading Strategy - A Case Study

Abstract

二十一世纪要求读者能从海量信息中，迅速获取阅读材料的关键内容。我们相信滚动式阅读教学中的关键词阅读策略，有助于提高阅读速度。关键词阅读中，有扫描式掠读和跳跃式寻读两种方式。实验中，我们采用关键词阅读方法，并结合滚动式教学中六何法和六维度心形图等模具，对不同背景和程度学生的表现进行比较分析。结果显示，关键词阅读法，无论对一语或二语学生，阅读速度和阅读理解力的增长明显，并呈现非线性关系。相对而言，对二语学生的阅读习惯、理解以及阅读力的影响更大。原先阅读理解能力越强的学生，经过关键词阅读的影响之后，其阅读速度增长更快。