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Book Chapter: iWrite : 運用平板電腦學習漢字的自適性和移動性
Title | iWrite : 運用平板電腦學習漢字的自適性和移動性 |
---|---|
Authors | |
Keywords | Chinese language -- Study and teaching -- Computer-assisted instruction. Education technology -- China -- Hong Kong. |
Issue Date | 2012 |
Citation | iWrite : 運用平板電腦學習漢字的自適性和移動性. In 霍偉棟 ... (Eds.)(et al), 電子學習新世代 : 新學制中的移動學習與互動課堂, p. 42-58. : , 2012 How to Cite? |
Abstract | 隨著過去十年中國持續的經濟增長,漢語學習在世界
範圍內的重要性日漸提高。一般而言,在語言學習的四大
基本要素“聽、說、讀、寫”中,用正確的筆順寫漢字對
於大多數外國學習者來說是最困難的,甚至對於中國學生
來說也是如此,因為漢字結構複雜而變化多端。在很多案
例中,因為課堂時間有限,學生並沒有足夠的時間學習正
確的筆順。有幾個網絡學習軟件可以讓學生在互聯網上練
習寫漢字或其他語言技能。隨著便攜式電腦設備的降價和
普及,超級移動電腦(Tablets),蘋果公司的iPad/iOS
設備和各種Android 系統平板電腦,比如三星的Galaxy
平板電腦,可以提供一個更有潛力的電子學習平臺,使學
生可以更方便地根據自己的進度隨時隨地練習寫漢字。因
此在本計劃中,我們提出開發一個可自動調試的電子學習
平臺,即iWrite 系統,讓外國或本地學生可以在平板電腦
上練習以正確筆順書寫漢字。為了演試我們計劃的可操作
電子學習新世代 新學制中的移動學習與互動課堂
性,我們首先運用C# 和微軟數字墨水圖書館為Tablets
這樣用筆寫畫的移動電腦設備建立了一個iWrite 的模型。
我們最早的iWrite 模型可以根據四種基礎結構識別其數據
庫中儲存的所有漢字,並能把這四種結構的漢字囊括進練
習中。在練習的每一個環節,都會有被選中的漢字的模板,
讓學生可以用手寫筆或鼠標跟著練習正確的筆順。學生寫
完字后,iWrite 系統就會運用一些高效而智能的試探法檢
查筆順是否正確。如果有任何筆劃或者筆順出錯,就會有
錯誤信息提示。然後,學生可以按下動畫按鈕觀看某個中
文字的正確筆順GIF 動畫。最後,學生會收到一個評估報
告,指出該學生對哪一種或數種漢字結構掌握程度最低。
在後續的練習中,iWrite 系統會根據學生的情況靈活地提
供更多這類結構的練習。系統的初步評估已經得到一些肯
定的反饋。iWrite 系統在2009 年信息通信技術國際會議
(ICT2009)中獲得e 創新競賽最佳學生計劃的獎項。另外,
系統已經成功擴展到iPad/iOS 平臺,配有富有吸引力的
用戶介面、輔助練習漢字發音的音頻和其他特色功能,其
中的部 份研發工作將會與香港一家國際學校合作進行。除
此以外,一個更詳細的系統評估計劃在十二月進行,其時
iWrite 系統會在香港大學的部份中文課程中供外國學生試
用。總體而言,尚有許多有趣的發展方向值得更進一步的
研究,動學習平臺,如iClass 系統的在線數據庫,以及關於我們的系統為教學法帶來的變化的研究。 |
Description | 初版 Includes bibliographical references (p. 56-58) |
Persistent Identifier | http://hdl.handle.net/10722/165996 |
ISBN |
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Tam, VWL | en_US |
dc.contributor.author | Yeung, K.W. | en_US |
dc.contributor.author | Cheung, R.L.F. | en_US |
dc.contributor.author | Churchill, D | en_US |
dc.date.accessioned | 2012-09-20T08:26:17Z | - |
dc.date.available | 2012-09-20T08:26:17Z | - |
dc.date.issued | 2012 | en_US |
dc.identifier.citation | iWrite : 運用平板電腦學習漢字的自適性和移動性. In 霍偉棟 ... (Eds.)(et al), 電子學習新世代 : 新學制中的移動學習與互動課堂, p. 42-58. : , 2012 | en_US |
dc.identifier.isbn | 9789881504548 | en_US |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10722/165996 | - |
dc.description | 初版 | - |
dc.description | Includes bibliographical references (p. 56-58) | - |
dc.description.abstract | 隨著過去十年中國持續的經濟增長,漢語學習在世界 範圍內的重要性日漸提高。一般而言,在語言學習的四大 基本要素“聽、說、讀、寫”中,用正確的筆順寫漢字對 於大多數外國學習者來說是最困難的,甚至對於中國學生 來說也是如此,因為漢字結構複雜而變化多端。在很多案 例中,因為課堂時間有限,學生並沒有足夠的時間學習正 確的筆順。有幾個網絡學習軟件可以讓學生在互聯網上練 習寫漢字或其他語言技能。隨著便攜式電腦設備的降價和 普及,超級移動電腦(Tablets),蘋果公司的iPad/iOS 設備和各種Android 系統平板電腦,比如三星的Galaxy 平板電腦,可以提供一個更有潛力的電子學習平臺,使學 生可以更方便地根據自己的進度隨時隨地練習寫漢字。因 此在本計劃中,我們提出開發一個可自動調試的電子學習 平臺,即iWrite 系統,讓外國或本地學生可以在平板電腦 上練習以正確筆順書寫漢字。為了演試我們計劃的可操作 電子學習新世代 新學制中的移動學習與互動課堂 性,我們首先運用C# 和微軟數字墨水圖書館為Tablets 這樣用筆寫畫的移動電腦設備建立了一個iWrite 的模型。 我們最早的iWrite 模型可以根據四種基礎結構識別其數據 庫中儲存的所有漢字,並能把這四種結構的漢字囊括進練 習中。在練習的每一個環節,都會有被選中的漢字的模板, 讓學生可以用手寫筆或鼠標跟著練習正確的筆順。學生寫 完字后,iWrite 系統就會運用一些高效而智能的試探法檢 查筆順是否正確。如果有任何筆劃或者筆順出錯,就會有 錯誤信息提示。然後,學生可以按下動畫按鈕觀看某個中 文字的正確筆順GIF 動畫。最後,學生會收到一個評估報 告,指出該學生對哪一種或數種漢字結構掌握程度最低。 在後續的練習中,iWrite 系統會根據學生的情況靈活地提 供更多這類結構的練習。系統的初步評估已經得到一些肯 定的反饋。iWrite 系統在2009 年信息通信技術國際會議 (ICT2009)中獲得e 創新競賽最佳學生計劃的獎項。另外, 系統已經成功擴展到iPad/iOS 平臺,配有富有吸引力的 用戶介面、輔助練習漢字發音的音頻和其他特色功能,其 中的部 份研發工作將會與香港一家國際學校合作進行。除 此以外,一個更詳細的系統評估計劃在十二月進行,其時 iWrite 系統會在香港大學的部份中文課程中供外國學生試 用。總體而言,尚有許多有趣的發展方向值得更進一步的 研究,動學習平臺,如iClass 系統的在線數據庫,以及關於我們的系統為教學法帶來的變化的研究。 | - |
dc.language | chi | en_US |
dc.relation.ispartof | 電子學習新世代 : 新學制中的移動學習與互動課堂 | en_US |
dc.subject | Chinese language -- Study and teaching -- Computer-assisted instruction. | - |
dc.subject | Education technology -- China -- Hong Kong. | - |
dc.title | iWrite : 運用平板電腦學習漢字的自適性和移動性 | - |
dc.type | Book_Chapter | en_US |
dc.identifier.email | Tam, VWL: vtam@eee.hku.hk | en_US |
dc.identifier.email | Churchill, D: dchurch@hku.hk | en_US |
dc.identifier.authority | Tam, VWL=rp00173 | en_US |
dc.identifier.authority | Churchill, D=rp00898 | en_US |
dc.identifier.hkuros | 206485 | en_US |
dc.identifier.spage | 42 | en_US |
dc.identifier.epage | 58 | en_US |
dc.customcontrol.immutable | yiu 130925 | - |