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- Publisher Website: 10.22550/2174-0909.4059
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Article: Shadow Education in Latin America: Assembling the Jigsaw
Title | Shadow Education in Latin America: Assembling the Jigsaw
Educación en la sombra en Latinoamérica: armando el rompecabezas Educação na Sombra na América Latina: montando o quebra-cabeças |
---|---|
Authors | |
Keywords | Latin America private tutoring regulations shadow education social inequalities supplementary education |
Issue Date | 28-May-2024 |
Publisher | Universidad Internacional de la Rioja |
Citation | Revista Espanola de Pedagogia, 2024, v. 82, n. 288, p. 193-220 How to Cite? |
Abstract | Shadow education is a widely used metaphor for private supplementary tutoring, i.e. instruction in academic subjects on a fee-charging basis outside school hours. The metaphor is used because much tutoring mimics schooling. Thus, as the curriculum changes in the schools, so it changes in the shadows; and as schooling grows, so does the shadow. Initially with particular prominence in East Asia, albeit with deep roots elsewhere, shadow education has expanded worldwide. The phenomenon has been mapped in Africa, Asia, Europe, the Middle East and North America, but has received modest attention in Latin America. This article provides an overview of the phenomenon in the region using available data and stressing the need for further research. It presents global as well as Latin American contextual factors and drivers of demand before turning to data on the scale, nature and suppliers of shadow education. The assembled picture then permits commentary on educational and social impact, and on policy implications. La educación en la sombra es una metáfora ampliamente utilizada para describir las clases de apoyo privadas, es decir, la enseñanza de materias académicas fuera del horario escolar mediante el pago de una tarifa. Y se emplea porque las clases de apoyo imitan, en gran medida, la educación escolar. Así, cuando los planes de estudio cambian en los colegios, también lo hacen en la educación en la sombra, del mismo modo que esta aumenta cuando crece la educación escolar. Con especial preeminencia en sus inicios en Asia Oriental (aunque con raíces profundas en otros lugares), la educación en la sombra se ha extendido por todo el planeta. El fenómeno se ha estudiado en África, Asia, Europa, Oriente Medio y Norteamérica, pero ha recibido poca atención en Latinoamérica. Este artículo ofrece un resumen del fenómeno en la región a partir de los datos disponibles y resalta la necesidad de investigación adicional. Presenta los factores contextuales y las claves de la demanda a nivel global y en Latinoamérica antes de cent |
Persistent Identifier | http://hdl.handle.net/10722/347186 |
ISSN | 2023 Impact Factor: 1.0 2023 SCImago Journal Rankings: 0.338 |
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Bray, Mark | - |
dc.contributor.author | Ventura, Alexandre | - |
dc.date.accessioned | 2024-09-18T00:30:59Z | - |
dc.date.available | 2024-09-18T00:30:59Z | - |
dc.date.issued | 2024-05-28 | - |
dc.identifier.citation | Revista Espanola de Pedagogia, 2024, v. 82, n. 288, p. 193-220 | - |
dc.identifier.issn | 0034-9461 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10722/347186 | - |
dc.description.abstract | Shadow education is a widely used metaphor for private supplementary tutoring, i.e. instruction in academic subjects on a fee-charging basis outside school hours. The metaphor is used because much tutoring mimics schooling. Thus, as the curriculum changes in the schools, so it changes in the shadows; and as schooling grows, so does the shadow. Initially with particular prominence in East Asia, albeit with deep roots elsewhere, shadow education has expanded worldwide. The phenomenon has been mapped in Africa, Asia, Europe, the Middle East and North America, but has received modest attention in Latin America. This article provides an overview of the phenomenon in the region using available data and stressing the need for further research. It presents global as well as Latin American contextual factors and drivers of demand before turning to data on the scale, nature and suppliers of shadow education. The assembled picture then permits commentary on educational and social impact, and on policy implications. | - |
dc.description.abstract | La educación en la sombra es una metáfora ampliamente utilizada para describir las clases de apoyo privadas, es decir, la enseñanza de materias académicas fuera del horario escolar mediante el pago de una tarifa. Y se emplea porque las clases de apoyo imitan, en gran medida, la educación escolar. Así, cuando los planes de estudio cambian en los colegios, también lo hacen en la educación en la sombra, del mismo modo que esta aumenta cuando crece la educación escolar. Con especial preeminencia en sus inicios en Asia Oriental (aunque con raíces profundas en otros lugares), la educación en la sombra se ha extendido por todo el planeta. El fenómeno se ha estudiado en África, Asia, Europa, Oriente Medio y Norteamérica, pero ha recibido poca atención en Latinoamérica. Este artículo ofrece un resumen del fenómeno en la región a partir de los datos disponibles y resalta la necesidad de investigación adicional. Presenta los factores contextuales y las claves de la demanda a nivel global y en Latinoamérica antes de cent | - |
dc.language | eng | - |
dc.language | spa | - |
dc.language | por | - |
dc.publisher | Universidad Internacional de la Rioja | - |
dc.relation.ispartof | Revista Espanola de Pedagogia | - |
dc.rights | This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. | - |
dc.subject | Latin America | - |
dc.subject | private tutoring | - |
dc.subject | regulations | - |
dc.subject | shadow education | - |
dc.subject | social inequalities | - |
dc.subject | supplementary education | - |
dc.title | Shadow Education in Latin America: Assembling the Jigsaw | - |
dc.title | Educación en la sombra en Latinoamérica: armando el rompecabezas Educação na Sombra na América Latina: montando o quebra-cabeças | - |
dc.type | Article | - |
dc.description.nature | published_or_final_version | - |
dc.identifier.doi | 10.22550/2174-0909.4059 | - |
dc.identifier.scopus | eid_2-s2.0-85200695644 | - |
dc.identifier.volume | 82 | - |
dc.identifier.issue | 288 | - |
dc.identifier.spage | 193 | - |
dc.identifier.epage | 220 | - |
dc.identifier.eissn | 2174-0909 | - |
dc.identifier.issnl | 0034-9461 | - |