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Article: 香港非華語學生中文第二語言寫作教學：以論說文為例

Title香港非華語學生中文第二語言寫作教學：以論說文為例
The teaching of writing for the non-Chinese speaking students in Hong Kong in the classroom of teaching Chinese as a second language: taking argumentative passage as an example
Authors
Tai, CPYung, WS
Keywords非華語學生
中文第二語言
「閱讀促進學習」教學法
Issue Date2020
Publisher香港教師中心. The Journal's web site is located at https://t-surf.hk/post/?language=chi
Citation
香港教師中心學報, 2020, v. 19, p. 115-133 How to Cite?
Hong Kong Teachers’ Centre Journal, 2020, v. 19, p. 115-133 How to Cite?
Abstract香港非華語學生在中文寫作上面對很大的困難，本文參考前賢學者在運用「閱讀促進學習」（Reading to Learn pedagogy，簡稱R2L）教學法的成功經驗，應用這種教學法在一班非華語中三級學生的論說文寫作課堂上，評估它對提高學生論說文寫作能力的成效。研究者以個案研究的方式，結合師生訪談、課堂研習和文本分析等研究工具，發現中文老師在運用R2L教學法進行論說文教學，可有效提高不同程度學生的論說文寫作能力，並增加他們參與課堂活動的投入度.
Persistent Identifierhttp://hdl.handle.net/10722/290994
ISSN
1682-8984

 

DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorTai, CP-
dc.contributor.authorYung, WS-
dc.date.accessioned2020-11-02T05:50:03Z-
dc.date.available2020-11-02T05:50:03Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citation香港教師中心學報, 2020, v. 19, p. 115-133-
dc.identifier.citationHong Kong Teachers’ Centre Journal, 2020, v. 19, p. 115-133-
dc.identifier.issn1682-8984-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10722/290994-
dc.description.abstract香港非華語學生在中文寫作上面對很大的困難，本文參考前賢學者在運用「閱讀促進學習」（Reading to Learn pedagogy，簡稱R2L）教學法的成功經驗，應用這種教學法在一班非華語中三級學生的論說文寫作課堂上，評估它對提高學生論說文寫作能力的成效。研究者以個案研究的方式，結合師生訪談、課堂研習和文本分析等研究工具，發現中文老師在運用R2L教學法進行論說文教學，可有效提高不同程度學生的論說文寫作能力，並增加他們參與課堂活動的投入度.-
dc.languagechi-
dc.publisher香港教師中心. The Journal's web site is located at https://t-surf.hk/post/?language=chi-
dc.relation.ispartof香港教師中心學報-
dc.relation.ispartofHong Kong Teachers’ Centre Journal-
dc.subject非華語學生-
dc.subject中文第二語言-
dc.subject「閱讀促進學習」教學法-
dc.title香港非華語學生中文第二語言寫作教學：以論說文為例-
dc.titleThe teaching of writing for the non-Chinese speaking students in Hong Kong in the classroom of teaching Chinese as a second language: taking argumentative passage as an example-
dc.typeArticle-
dc.identifier.emailTai, CP: cptai@hku.hk-
dc.identifier.emailYung, WS: jojo1023@hku.hk-
dc.identifier.authorityTai, CP=rp01906-
dc.description.naturelink_to_subscribed_fulltext-
dc.identifier.hkuros318337-
dc.identifier.volume19-
dc.identifier.spage115-
dc.identifier.epage133-
dc.publisher.placeHong Kong-

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